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7乐彩中6个红球多少钱:父母才是孩子永不退休的班主任

2019-03-26 07:38:32  作者:zhxjyw   來源:中學教育網  網友評論 0

父母才是孩子永不退休的班主任生了孩子,你就不能 “ 退貨 ”  無論你面對的是什么樣的孩子,你都沒辦法反悔或者“退貨”。農民種莊稼,光靠愛,不行,只有懂種莊稼之道才有好收成;教育孩子...

父母才是孩子永不退休的班主任
生了孩子,你就不能 “ 退貨 ”    無論你面對的是什么樣的孩子,你都沒辦法反悔或者“退貨”。農民種莊稼,光靠愛,不行,只有懂種莊稼之道才有好收成;教育孩子,僅有愛,不夠,只有懂孩子的成長規律才有好未來。中國最需要教育的,不是孩子,而是父母。 別錯過孩子發展的關鍵期    發展的關鍵期是指人類的某種行為、技能和知識的掌握,在某個時期發展最快,最容易受影響。    如果在發展關鍵期對孩子施以正確的教育,他學習起來既快又好,往往能夠收到事半功倍的效果;一旦錯過關鍵期,學習就需要花費幾倍的努力才能彌補,甚至將永遠無法彌補。    1、你了解多少孩子發展的關鍵期?    ★學習咀嚼關鍵期(6個月)    ★秩序規范關鍵期(2.5—6歲)兒童行為習慣形成的關鍵期,這一時期形成的性格、行為、習慣往往到長大也不會改變?!叭昕創?,七歲看老?!?/FONT>    ★語言發展關鍵期(3—6歲)    ★想像力發展關鍵期(2—8歲)    ★文化敏感期(6—10歲)這個時期的許多孩子,非常好奇,愛動腦筋,問題特別多。應該滿足孩子的求知欲望。    ★黃金閱讀期(8—14歲)如果錯過了這一時期的科學閱讀指導和大量閱讀,將會給孩子的成長造成難以彌補的缺憾。    ★獨立關鍵期(12—15歲)這一段抓不好,孩子將永遠長不大。    2、重新認識母性之愛和父性之愛    母性之愛和父性之愛,孩子都需要,只是每一階段分工不同、主次不同。母性之愛:德行禮儀、品格氣質。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。父性之愛:方向性引領和理性作為。偉大的父親,一定是孩子的引路人、思想的奠基人。    規律:孩子成長需要的母性之愛呈遞減趨勢,父性之愛呈遞增趨勢。    嬰幼兒階段:母性之愛80%,父性之愛20%;小學低年級:母性之愛70%,父性之愛30%;小學中年級:母性之愛60%,父性之愛40%;小學高年級:母性之愛50%,父性之愛50%;初中階段:母性之愛40%,父性之愛60%。    中小學銜接階段是孩子成長的浪漫階段的結束和精確階段的開始;是由母愛為主向父愛為主的過渡期。這一時期,母性之愛應該適當減少,父性之愛應該適當增加。 給家長的建議    1、下班的路應該是回家的路。孩子讀初中之后,更需要父親的關懷。作為父親,必須意識到自己肩上的教育責任,一定要記?。合擄嗟穆酚Ω檬腔丶業穆?。與父母一起吃飯的孩子更優秀。據研究機構調查:與父母一起進晚餐的初中生,能獲得較好的營養,較高的學業成績,很少出現抽煙、喝酒、吸毒、打架、提早性行為等。不要在孩子吃飯和睡覺時進行教育;不要把和孩子交談,都變成對孩子的教育。    2、父母改變,孩子改變。孩子的問題大多是父母教育不當造成的。好父母就是一所好學校,父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教,做父母的,要與孩子一起成長。    3、教育孩子的前提是了解孩子。美國著名教育家杜威說:“兒童不是尚未長成的大人,兒童期有其自身的內在價值”。孩子進入初中之后,極易將自己封閉起來,做父母的,一定要理解孩子,找到與孩子溝通的語言密碼,但要注意惜“言”如金。成熟的父母,應該學習兒童教育學、心理學,多看一些家教書刊,了解孩子不同成長階段的特點和規律,經常與孩子溝通,明白孩子在想什么,在做什么。    4、一定要管孩子,關鍵是怎么管。教育的最基本的目的是培養“正常的人”?!耙恢皇幀?、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取?;灰恢炙悸方逃⒆?。努力豐富自己的教育方法。    5、做一個懂愛會愛的家長。不少父母愛得糊涂,愛得錯位,有時又愛得過分。不要培養“超級嬰兒”。愛是一門藝術。愛需要表達也需要行動。有時一個擁抱勝過千言萬語。愛要適度,不要讓你的愛泛濫成災。溺愛的結果是傷害。    6、不要當眾教育孩子。孩子成長中很重要的是尊重,“人前教子”并不是有效的讓孩子改正錯誤的方式。要記得,從他們出生開始,孩子就是和我們平等的獨立的個體。對孩子當眾的批評教育,其實會極大地傷害孩子的自尊心。    7、不要完全把孩子交給長輩或保姆。孩子的成長過程只有一次,錯過了就沒有重新再來的機會。每一個階段都需要父母的全程參與。因為對孩子來講,父母的愛和?;ご塹陌踩惺僑魏穩碩嘉薹ㄌ媧?。要不是工作時間特別緊張,父母最好能經常陪在孩子身邊,陪他慢慢長大。    8、在孩子面前多夸老師。學會用賞識的眼光看老師。家長和老師是同一戰壕的戰友,一定要與老師結成同盟軍。如果家長在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的“不是”,批評老師,甚至與老師爭吵,只會增加孩子對老師的排斥心理。久而久之,受害的是孩子,吃虧的是家長。

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